Guía docente de Textos Latinos I.2 (2761117)

No se requiere requisito previo alguno

Estudio de la lengua latina a través de la lectura y comentario de textos historiográficos y poéticos. Atención a los niveles léxico, morfológico, y sintáctico de los textos comentados Práctica de la traducción de los textos latinos objeto de esta materia.

Nota bene: la asignatura Textos Latinos I. 2 concierne exclusivamente a textos poéticos.

• Conocimiento teórico de la sintaxis latina.
• Aplicación del conocimiento sintáctico a los textos tratados
• Traducción de textos poéticos seleccionados: Fedro,Catulo, Marcial, Ovidio.
• Comentario sintáctico de los textos traducidos.
• Conocimiento de la periodización de la literatura latina.
• Afianzar los conocimientos gramaticales mediante el ejercicio del análisis morfo-sintáctico y de la traducción.
• Conocimiento y memorización de un vocabulario latino básico

TEMARIO TEÓRICO:

1. Concepto de sintaxis. La oración y sus partes.
2. Sintaxis del nombre. Funciones de los casos. El adjetivo. La expresión de grado.
3. Pronombres y numerales. Pronombres personales, posesivos y reflexivos. Pronombres anafóricos, demostrativos, relativos, interrogativos e indefinidos. Numerales.
4. Sintaxis verbal. Las categorías verbales: persona, tiempo, modo, aspecto y voz. Formas nominales del verbo.
5. Las palabras invariables. Casos y preposiciones. Las conjunciones. Los adverbios. Las partículas.
6. La oración simple. Elementos constituyentes. El orden de palabras. La concordancia.
7. La oración compuesta: Las oraciones coordinadas. Los esquemas correlativos. Las oraciones subordinadas.

Las clases prácticas se centrarán en las siguientes actividades:

1. Traducción y comentario de textos poéticos (Fedro, Marcial, Catulo y Ovidio).
2. Análisis sintáctico de textos que ejemplifiquen el temario teórico.
3. Aprendizaje y afianzamiento de un vocabulario básico.

• Arribas Hernández, Mª. L. - Mariner Bigorra, S. - Montero Montero, M., - Usábel Hernández, P., Lengua y Literatura latinas I y II, Madrid, UNED, 1990.
• Baños Baños, J. M. (coord.), Sintaxis Latina, 2 vols., Madrid, CSIC, 2021.
• Castillo Herrera, M. de, Vocabulario latino: ascendencia, frecuencia, trascendencia, Madrid, Ediciones Clásicas, 2014.
• Costas Rodríguez, J. - Trascasas Casares, M., Manual de Latín. Lengua y Literatura, Madrid, UNED, 2009.
• Echave-Sustaeta, J., Vocabulario básico, Barcelona, Cefiso, 1975.
• Rubio Fernández, L .- González Rolán, T., Nueva Gramática Latina, Madrid, Coloquio, 1990.
• Segura Munguía, S., Gramática Latina, Bilbao, Deusto, 2004.
• Segura Munguía, S., Método de Latín I y II, Bilbao, Deusto, 2012.
• Valentí Fiol, E., Sintaxis latina, Barcelona, Bosch, 1987.

• Campos, J., Ovidio, Metamorfosis, Libro I, Madrid, Instituto “Antonio de Nebrija”, CSIC,1970.
• Catulo, Poesías, texto latino, intr. y trad. de J. C. Fernández Corte y J. A. González Iglesias, Madrid, Cátedra, 2006.
• Fedro, Fábulas esópicas, Madrid, CSIC, 2011.
• Miniconi, P.-J., Les Métamorphoses d´Ovide, París, Hachette, 1953.
• Marcial, Epigramas de Marco Valerio Marcial, texto latino, introducción. traducción y notas, J. Guillén, Zaragpza. Institución Fernando El Católico, 1986 (revisión de F. Argudo, http/www.dpz.es/ifz/libros/ebook2388.pdf).
• Marcial, Epigramas vol. I y II, Trad- de E. Montero y J. Fernández Valverde; introd. de Rosario Moreno, Madrid, 2004 CSIC (Col. Alma Mater)
• Ovidio, Obras completas, ed. bilingüe, trad. de A. Ramírez de Verger, Madrid, Espasa, 2005.

http://www.hs-augsburg.de/~harsch/a_alpha.html

https://www.thelatinlibrary.com

htpp://filolatina.ugr.es/

https://grados.ugr.es/clasica/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Seminarios 
• MD06. Realización de trabajos en grupo 
• MD07. Realización de trabajos individuales 

La valoración de forma personalizada del programa formativo del alumnado, de la adquisición de competencias y del trabajo individual y de grupo se llevará a cabo mediante el sistema de evaluación continua, que contempla los siguientes instrumentos y criterios de evaluación:

• Participación activa en la dinámica de la clase, con calificación dependiente del grado de corrección y conocimiento demostrado. Valor: 20% de la calificación final.
• Traducción sin diccionario de los textos vistos en clase o preparados en casa + prueba de conocimientos del programa teórico. Valor: 20% de la calificación final.
• Prueba final: traducción con diccionario de uno o varios textos no vistos en clase ni preparados en casa de los autores estudiados en la asignatura: Valor: 60% de la calificación final. Es indispensable superar esta prueba para aprobar la asignatura.

El sistema de calificación empleado será el previsto en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre. La calificación definitiva responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, tal como se detalla más arriba.

Consistirá en una prueba única por el valor del 100% de la calificación global, que constará de las siguientes actividades y se evaluará del siguiente modo:

• Traducción con diccionario de uno o varios textos no vistos en clase ni preparados en casa, de los autores estudiados en la asignatura. Valor: 60% de la calificación global.
• Traducción sin diccionario de un texto que podrá ser extraído de los textos trabajados en clase o de los que el alumno debe preparar por su cuenta, o bien de ambos. Valor: 20% de la calificación global.
• Preguntas o ejercicios que demuestren el conocimiento del programa teórico. Valor: 20% de la calificación global.

La Evaluación única final se desarrollará en los mismos términos que la extraordinaria. Por lo tanto, consistirá en una prueba única por el valor del 100% de la calificación global, que constará de las siguientes actividades y se evaluará del siguiente modo:

• Traducción con diccionario de uno o varios textos no vistos en clase ni preparados en casa, de los autores estudiados en la asignatura. Valor: 60% de la calificación global.
• Traducción sin diccionario de un texto que podrá ser extraído de los textos trabajados en clase o de los que el alumno debe preparar por su cuenta, o bien de ambos. Valor: 20% de la calificación global.
• Preguntas o ejercicios que demuestren el conocimiento del programa teórico. Valor: 20% de la calificación global.

Se aconseja al alumnado tener conocimientos previos de latín.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).