Guía docente de Gramática Inglesa I: Introducción a la Morfosintaxis (2851124)

• Para conseguir una evaluación positiva se hace necesario no solo demostrar un conocimiento de los contenidos específicos de cada asignatura, sino también un nivel de competencia lingüística equivalente o superior al establecido para cada curso (B2 para 1º; B2+ para 2º; B2+/C1 para 3º, y C1 para 4º). Sin demostrar este requisito no se podrá aprobar la asignatura.

LINGUISTIC (MORPHO-SYNTACTIC) DESCRIPTION OF

• ENGLISH MORPHEMES AND WORDS
• ENGLISH PHRASES
• ENGLISH CLAUSES

• Haber adquirido los conocimientos básicos que son necesarios para una descripción morfosintáctica de la lengua inglesa como fundamento para los cursos de Gramática inglesa II y Gramática inglesa III.
• Haber aprendido a desarrollar la habilidad para reflexionar sobre cuestiones relacionadas con la morfosintaxis de la lengua inglesa.
• Haber aprendido a reconocer la existencia de varios niveles de análisis (el morfológico, el léxico, el sintagmático y el oracional), reconociendo así las diferencias entre las diversas unidades morfosintácticas (el morfema, la palabra, el sintagma y la oración).
• Haberse iniciado en el análisis de la oración, el sintagma y la palabra en sus constituyentes inmediatos indicando el tipo de unidad lingüística que realiza las funciones de cada uno de los constituyentes inmediatos.
• Haber aprendido a clasificar las palabras e identificar ejemplos en un corpus en lengua inglesa apoyándose en los criterios gramaticales de forma, función y distribución.
• Haber aprendido a clasificar morfemas e identificar ejemplos en un corpus en lengua inglesa apoyándose en los criterios apropiados.

1. THE STUDY OF LANGUAGE: LINGUISTICS
   • What is linguistics?
   • Grammar within the scope of linguistics
2. TOOLS FOR GRAMMATICAL DESCRIPTION
   • Criteria of grammatical description: form, function and distribution
   • The use of constituency tests
   • The representation of constituent structure
3. UNITS OF GRAMMAR
   • The morpheme
   • The word
   • The phrase
   • The clause
   • The sentence
4. MORPHEMES
   • Morphemes
   • Inflection and derivation
   • Word-formation
5. WORDS
   • Words and word-classes
   • Open word-clases
     • Nouns
     • Lexical verbs
     • Adjectives
     • Adverbs
   • Closed word-classes
     • Pronouns and determinatives
     • Auxiliary verbs
     • Particles
     • Interjections

• Lectura de bibliografía indicada.
• Realización de ejercicios individualmente y en grupo.
• Presentación oral de actividades.

• Santana Lario, J. (ed.) (2015). English Grammar in focus. Words and morphemes. Granada: Editorial Universidad de Granada.

• Collins, P. & C. Hollo (2010). English grammar. An introduction. 2nd ed. London: Palgrave, chs 1-6.
• Greenbaum, S. & G. Nelson (2002). An introduction to English grammar. 2nd ed. London: Longman.
• Leech, G., M. Deuchar & R. Hoogenraad (2005). English grammar for today. A new introduction. 2nd ed. Houndmills: Palgrave Macmillan, chs. 2-5.
• Plag, I., M. Braun, S. Lappe & M. Schramm (2007). Introduction to English linguistics. Berlin: Walter de Gruyter, chs. 3-4.

• Oxford English Dictionary (Acceso VPN) https://www.oed.com/
• British National Corpus https://www.english-corpora.org/bnc/
• COCA https://www.english-corpora.org/coca/
• phpSyntaxTree (representación de análisis sintáctico). http://ironcreek.net/phpsyntaxtree/
• The internet grammar of English (University College London) http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/home.htm
• The linguistic structure of modern English. Workbook https://benjamins.com/sites/z.156/list/exercises
• The linguistic structure of modern English. Webresources https://benjamins.com/sites/z.156/content/webresources.html

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Seminarios 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. Realización de trabajos individuales 
• MD08. Tutorías 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establece en la Guía Docente de esta asignatura. En la misma se incluyen los siguientes instrumentos de evaluación:

• Examen final, que será común para todos los grupos
• Actividades de evaluación continua (examen de evaluación continua, ejercicios en clase, trabajos escritos, presentaciones orales)
• Participación en clase

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conocimiento crítico de los conceptos estudiados
• Dominio de la terminología específica y de los procedimientos de análisis morfosintáctico
• Capacidad para elaborar una explicación razonada e informada en inglés sobre los diferentes conceptos lingüísticos estudiados
• Capacidad para la aplicación práctica de los contenidos
• Grado de desarrollo de las competencias del módulo

PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL - CONVOCATORIA ORDINARIA

• Examen final de naturaleza teórico-práctica (60%)
• Examen de evaluación continua de naturaleza teórico-práctica (30%)
• Participación en clase (10%)

AVISO IMPORTANTE: para la evaluación en la convocatoria ordinaria será obligatorio aprobar el examen final para poder sumar el resto de calificaciones obtenidas en la evaluación continua.

AVISO IMPORTANTE PARA TODAS LAS PRUEBAS: En las pruebas/trabajos se espera que el alumno demuestre un nivel de competencia lingüística equivalente a B2+. La presencia de errores lingüísticos que denoten un nivel de competencia insuficiente será causa de evaluación negativa.

PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL - CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

• Examen final de naturaleza teórico-práctica (100%)

AVISO IMPORTANTE PARA TODAS LAS PRUEBAS: En las pruebas/trabajos se espera que el alumno demuestre un nivel de competencia lingüística equivalente a B2+. La presencia de errores lingüísticos que denoten un nivel de competencia insuficiente será causa de evaluación negativa.

• La EVALUACIÓN ÚNICA FINAL constará de un único examen de naturaleza teórico-práctica que valdrá el 100% de la calificación final.

AVISO IMPORTANTE PARA TODAS LAS PRUEBAS: En las pruebas/trabajos se espera que el alumno demuestre un nivel de competencia lingüística equivalente a B2+. La presencia de errores lingüísticos que denoten un nivel de competencia insuficiente será causa de evaluación negativa.

Se utilizará la plataforma docente indicada por el/la profesor/a (SWAD, PRADO, etc.) para ampliar la información recogida en esta guía docente, especialmente en lo referente al calendario docente y materiales complementarios. También se utilizará para enviar notificaciones al alumnado.

La lengua en la que se imparte la docencia y se han de realizar las actividades, las prácticas y los exámenes en esta asignatura es el inglés.

PLAGIO E INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Según establece el Artículo 15 de la Normativa de Evaluación y Calificación de la Universidad de Granada (el énfasis es nuestro): El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien. En línea con la normativa de la UGR expuesta en el párrafo anterior, es necesario aclarar que, al igual que con cualquier otro tipo de plagio, el incumplimiento del compromiso de autoría por parte del/de la estudiante debido a la realización de las actividades académicas por recursos no humanos (por ejemplo, aplicaciones informáticas de Inteligencia Artificial) conllevará igualmente la calificación automática de SUSPENSO (0) en el ejercicio, así como las responsabilidades disciplinarias que esta acción pueda acarrear.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).