Guía docente de Conservación y Restauración de Arqueología II: Metales (26511A7)

• Tener superada la asignatura Introducción a la conservación y restauración de arqueología o los mismos contenidos en estudios afines.
• Tener cursada la asignatura Restauración de Arqueología I: cerámica o los mismos contenidos en estudios afines.
• Se recomienda cursar la asignatura Introducción a la arqueología.

Profundización en los conocimientos técnicos y de procedimiento para proyectar, planificar y ejecutar las intervenciones de conservación y restauración en materiales arqueológicos metálicos. Definición de los tratamientos y metodologías de conservación y restauración específicos en materiales de estas características. Criterios específicos de intervención de los tratamientos de conservación y restauración en este tipo de Bien Cultural. Metodología de ejecución de los tratamientos específicos de conservación y restauración de los materiales arqueológicos metálicos.

Según los objetivos generales de este Grado el objetivo fundamental de esta asignatura es conocer y aplicar la metodología de intervención en conservación y restauración de metales arqueológicos: terminología, materiales, herramientas e instrumentos inherentes a los tratamientos de conservación y restauración.

Los objetivos específicos son:

• Conocer las causas de degradación de los metales arqueológicos.
• Conocer y aplicar tratamientos de conservación y restauración de metales arqueológicos.
• Conocer las medidas de protección y preservación de metales arqueológicos de cara a su conservación.

• Tema 1. Análisis específico y documentación del material metálico arqueológico: 1.1 Documentación de metales arqueológicos. 1.2 Calculo de proporción de núcleo metálico (densidad, etc.). 1.3 Metodología general de intervención.
• Tema 2. Alteraciones específicas de los metales arqueológicos.
• Tema 3. Tratamientos específicos para hierro arqueológico: Tratamientos de limpieza, de estabilización y de inhibición de corrosión.
• Tema 4. Tratamientos específicos de cobre-bronces arqueológicos: Tratamientos de limpieza, de estabilización y de inhibición de corrosión.
• Tema 5. Tratamientos de objetos de plomo
• Tema 6. Tratamientos de objetos de plata
• Tema 7. Acondicionamiento específico de metales.

• Intervención completa sobre material de hierro arqueológico: Análisis, documentación, tratamientos e informe final,
• Ocasionalmente, Intervención completa sobre material de bronce arqueológico: Análisis, documentación, tratamientos e informe final,
• Ocasionalmente, Intervención completa sobre material de plomo o plata arqueológicos: Análisis, documentación, tratamientos e informe final.

• Berducou MC. "La conservation en archéologie :méthodes et pratique de la conservation restauration des vestiges archéologiques". Masson; 1990.
• Cronyn JM, Robinson WS. "The elements of archaeological conservation". Routledge; 1990.
• Fernández, C., Palacio, R.; "La Conservación del Material Arqueológico Subacuático". Ayuntamiento de Santoña; 2003.
• Hamilton D.L., "Methods of Conserving Archaeological Material from Underwater Sites" Texas A&M University, 1998.
• Scott, David A. "Ancient and historic metals conservation and scientific research". Getty Conservation Institute. 1994
• Scott, David A.; Eggert, G., "Iron and steel in Art". Archetype Publications, 2009.
• Selwyn, Lyndsie. "Metals and corrosion: A handbook for the conservation professional". Canadian Conservation Institute, 2004.

• Barrios, J. (coord.), "Conservación y restauración de materiales metálicos" ; Madrid : Sintesis, 2021
• Bergeron, A. "L'archéologue et la conservation". Centre de conservation du Québec, 2000.
• Garcia Fortes, S. ; Flos Travieso, N. "Conservación y restauración de bienes arqueológicos". Sintesis, 2008.
• Mourey, William. "La conservation des antiquités métalliques: De la fouille au musée". Draguignan: LCRRA, 1987.
• Pearson C. "Conservation of marine archaeological objects". Butterworth Heinemann, 1987.
• Plenderleith HJ. "La conservación de antigüedades y obras de arte". ICCROA 1967.
• Rodgers B.A., "The archaeologist's manual for conservation" . Kluwer Academic/Plenum Publishers, 2004.
• Scott, David A. "Copper and bronze in art: corrosion, colorants, conservation". The Getty Conservation Institute, 2002.
• VVAA; "La conservación de los bienes culturales; con especial referencia a las condiciones tropicales". UNESCO, 1979.

• Conservation OnLine: Conservation OnLine - CoOL (culturalheritage.org)
• Grupo Español IIC - Portada: Grupo Español IIC – International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works (ge-iic.com)
• Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico: Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico - Junta de Andalucía (juntadeandalucia.es)

• MD01. Lecciones magistrales (Clases teóricas-expositivas): Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos en cada uno de los módulos. Propósito: Transmitir los contenidos de cada materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y contribuyendo a la formación de una mentalidad crítica. 
• MD02. Seminarios: Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con cada una de las materias propuestas incorporando actividades basadas en la indagación, el debate, la reflexión y el intercambio. Propósito: Desarrollo en el alumnado de las competencias conceptuales e instrumentales/procedimentales de la materia.  
• MD03. Actividades prácticas (Clases prácticas): Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos. Propósito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales y/o procedimentales de la materia.  
• MD04. Talleres: Modalidad organizativa enfocada hacia la adquisición y aplicación específica de habilidades instrumentales relacionadas con la conservación y restauración de los Bienes Culturales. Propósito: Desarrollo en el alumnado de las competencias procedimentales de la materia.  
• MD05. Tutorías académicas: instrumento para la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción directa entre el estudiante y el profesor. Propósito: Orientan el trabajo autónomo y grupal del alumnado, profundizar en distintos aspectos de la materia y orientar la formación académica-integral del estudiante. 
• MD06. Actividades no presenciales individuales y en grupo (Estudio y trabajo autónomo): Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el/la profesor/a a través de las cuales, de forma individual y/o grupal, se profundiza en aspectos concretos de cada materia, habilitando al estudiante para avanzar en la adquisición de determinados conocimientos y procedimientos. Propósito: -Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, diseñándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses. - Favorecer en los estudiantes la generación e intercambio de ideas, la identificación y análisis de diferentes puntos de vista sobre una temática, la generalización o transferencia de conocimiento y la valoración crítica del mismo.  

La evaluación de la asignatura es de tipo continua y está basada en las siguientes actividades:

• Examen teórico-práctico: 60% (40+15+5)
• Ejercicios (practicas e informes): 35%
• Asistencia (puntualidad, participación...): 5%

El examen teórico (40%) constará de preguntas de corto desarrollo sobre los temas expuestos en clase en donde se valorará especialmente la consulta de la bibliografía. También se completará en el examen algunas preguntas sobre la realización de los ejercicios (prácticas). Un 5% de la nota teórica se dedica a la realización de un trabajo escrito sobre algún tema relacionado con la asignatura o la revisión de traducción de algún párrafo de la bibliografía ya traducida. Un 15% de esta parte teórica se dedica a la realización de controles de conocimiento del tipo test a medida que se va impartiendo la teoría.

Los ejercicios prácticos incluyen la realización de fotos de seguimiento, diario e informe final. En la valoración se incluye no solo el resultado final sino el compromiso del alumno en mantener actualizada diariamente toda esta documentación. Sin la entrega de la documentación de seguimiento no se podrá superar la parte práctica.

Para aprobar la asignatura el alumno deberá aprobar de forma independiente tanto el examen teórico como los ejercicios prácticos, así como no superar un 20% de faltas de asistencia (ausencia no justificada de 6 días de clase).

• Examen teórico-práctico: 65%
• Examen práctico: 35% (es necesario aprobar antes el examen teórico-práctico)

La fecha de la convocatoria del examen indicará el día de realización de la parte teórica. La parte práctica se realizará en los dos o tres días siguientes en el taller de la asignatura.

Aquellos estudiantes que soliciten de forma justificada la posibilidad de evaluación única final tendrán que realizar en un solo acto académico las siguientes actividades:

• Examen teórico-práctico: 65%
• Examen práctico: 35% (es necesario aprobar antes el examen teórico-práctico)

La enseñanza práctica de esta asignatura es totalmente presencial debido a la singularidad de trabajar directamente sobre objetos de procedencia arqueológica y la necesidad de supervisar directamente la intervención de cada alumno. Cada objeto arqueológico es distinto y con características específicas que son resultado de un envejecimiento natural durante su depósito arqueológico, cualidad que es imposible de reproducir de forma acelerada en materiales nuevos que pudieran ser prescindibles.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).