Guía docente de Instalaciones e Intervenciones Artísticas (26011D4)

Tener cursadas al menos el 75% de los módulos 1, 2, 3

• Arte y espacios de interacción.
• Análisis y experimentación de la creación artística interdisciplinar.

De acuerdo a los objetivos generales de la titulación se recoge como primer objetivo de esta materia:

• Analizar, experimentar y desarrollar los complementos específicos con lenguajes interdisciplinares para la creación y la formación artística.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Idear, desarrollar y presentar proyectos de instalaciones, acciones y/o intervenciones artísticas.
• Investigar los diferentes espacios territoriales de actuación: habitables, transitables, corporales y sonoros.
• Conocer la teoría y el discurso actual de los artistas contemporáneos relevantes en estas materias.
• Aplicar los materiales, procedimientos y medios tecnológicos adecuados en el desarrollo del proyecto artístico personal.
• Adquirir la capacidad de desarrollar de manera autónoma un proyecto artístico individual y/o colectivo, utilizando su capacidad de razonamiento crítico y autocrítico.

TEMA 1. TERRITORIO CREATIVO Exploración conceptual: la instalación y la intervención.

• Revisión de significados bajo perspectivas históricas y críticas: la expansión de los límites del objeto artístico.
• Contextualización histórica: la expansión de los límites del objeto artístico.
• Ritos y estrategias de acción para la instalación y/o intervención desde las mitologías personales.
• Aspectos formales y discursivos que identifican y ejemplifican el concepto de instalación e intervención.

TEMA 2. TERRITORIO FÍSICO Análisis espacial y contextual: la instalación y la intervención.

• Estudio de las relaciones con el espacio y el contexto.
• Territorios habitables, transitables, sonoros, de acción, etc. como soportes para la expresión artística y como objeto de estudio para su intervención.
• Hibridaciones y conexiones interdisciplinares.

TEMA 3. ESPACIO RELACIONAL Relaciones del espectador con la instalación, la intervención y la acción.

• Puesta en valor del lugar del espectador en el espacio de la instalación e intervención. Activación desde lo formal y lo creativo.
• Experiencias de participación activa.

Experimentación e investigación de los aspectos simbólicos y expresivos de los materiales, experimentación de los materiales si procede, medios físicos y tecnológicos susceptibles de articular las instalaciones artísticas.

Procesos, montaje y desarrollo de proyectos.

Documentación y puesta en común de las propuestas.

Seminarios/Talleres
Estrategias metodológicas y procesos de actuación.

Prácticas de Laboratorio
Práctica 1. Trabajos a escala, desarrollo previo de intervenciones. Práctica 2. Montajes.
Práctica 3. Proyectos de intervención/acción en un espacio específico.

Prácticas de Campo
Práctica 1. Análisisin situde los territorios específicos. Práctica 2. Análisis en directo de un proyecto expositivo.

• BENJAMÍN Andrew (ed) Installation Art. Londres: Thames & Hudson, 1993.
• DELGADO, Manuel: El animal público. Barcelona: Anagrama, 2008.
• CORAZON Alberto: El mapa no es el territorio. Lanzarote: Fundación Cesar Manrique, 1997
• KRAUSS, Rosalind. La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos. Madrid: Alianza Forma. 1996.
• LARRAÑAGA, Josu: Instalaciones. Guipúzcoa: Nerea, 2001.
• MADERUELO, Javier: El espacio raptado. Madrid: Mondaroni.1990.
• SÁNCHEZ, Mónica. La instalación en España. 1970-2000. Madrid: Alianza Editorial. 2009.

• AUGE, Marc: El tiempo en ruinas. Barcelona: Gedisa 2003.
• AUGE, Marc: Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad. Barcelona: Gedisa, 1993.
• BACHELARD, Gaston. La Poética del espacio. Madrid: Fondo de Cultura Económica. 2004.
• BOURDIEU, P.: Contrafuegos, Barcelona: Anagrama, 2003.
• GROYS, Boris.Politics of installation. na, 2009.
• GROYS, Boris. Museums for Contemporary Art Installations.Hermes, La Revue, 2011, no 3, p. 69-75.
• MOLES, Abraham: Psicología del espacio. Madrid: Ricardo Aguilera. 1972.
• MUÑOZ, Blanca: La cultura global. Medios de comunicación, cultura e ideología en la sociedad globalizada. Madrid: Pearson, 2005.
• REBENTISCH, Juliane; HENDRICKSON, Daniel.Aesthetics of installation art. Berlin: Sternberg Press, 2012.
• TRIBE, M/JANA, R. : Arte y nuevas tecnologías, Madrid. Taschen, 2006.
• CATALOGOS: Documenta de Kassel, Bienal de Venecia, Proyecto Escultórico de Müster, Bienal de Arte Contemporáneo de Sevilla, etc.

http://www.artecontexto.com

http://www.artforum.com

http://www.cendeac.net/

• MD01. Clases expositivas 
• MD02. Seminarios 
• MD03. Trabajo dirigido en el aula-taller 
• MD04. Presentación individual y/o colectiva de los trabajos y proyectos  
• MD05. Actividad autónoma del alumnado 
• MD06. Tutorías académicas 

EVALUACION CONTINUA: Sistema general de evaluación SE3 (Evaluación preferente).

• Evaluación continuada de las prácticas de creación y trabajos propuestos 50%.
• Resultado del estudio, lectura, redacción y exposición de trabajo, cuaderno de campo, ejercicios teóricos o visitas a exposiciones 40%.
• Asistencia y participación activa en clases, seminarios y tutorías académicas 10%.
• Al ser la evaluación continuada, el alumno deberá cumplimentar un 80% de asistencia a clase para ser evaluado. No cumplimentando esta asistencia no podrá presentarse a examen final.

NOTA: Durante los primeros 10 días de curso, el alumno podrá optar por una prueba única, renunciando al sistema de evaluación continua, pero solicitándolo en el departamento.

• Herramienta : Presentación de un Proyecto de Instalación completo y argumentado

Descripción.Presentación de un PROYECTO DE INSTALACIÓN,completo y argumentado, que desarrolle los contenidos especificados en la guía docente de la asignatura.

El proyecto tendrá las siguientes características:

• Podrá realizarse en cualquiera de sus naturalezas: instalación, intervención artística, performance,environment ,etc.
• Incluirá undesarrollo escritoque suponga una reflexión sobre los conceptos manejados en su propuesta y donde aportará los aspectos técnicos o fases de construcción, su contextualización artística y la bibliografía utilizada. Además de ladocumentación fotográficao videográfica, Dvd, croquis, dibujos, etc. necesários para su explicitación.

Si alguna profesora o profesor, en función de lo articulado particularmente con el grupo al que ha impartido docencia durante el curso, así lo estimase, podrá requerir una defensa verbal, prueba teórica o un complemento escrito a quien considere oportuno en el momento del examen.

Criterios de evaluación: Atendiendo a los criterios planteados en la guía docente publicada, para la evaluación de este examen se tendrá en cuenta la adecuación del proyecto a los objetivos de la asignatura, así como la originalidad de las propuestas y la calidad artística, teórica, crítica y reflexiva del trabajo

Porcentaje sobre calificación final: 100%

La prueba consistirá en lapresentación de un PROYECTO DE INSTALACIÓN,completo y argumentado, que desarrolle los contenidos especificados en la guía docente de la asignatura.

El proyecto tendrá las siguientes características:

• Podrá realizarse en cualquiera de sus naturalezas: instalación, intervención artística, performance,environment ,etc.
• Incluirá undesarrollo escritoque suponga una reflexión sobre los conceptos manejados en su propuesta y donde aportará los aspectos técnicos o fases de construcción, su contextualización artística y la bibliografía utilizada 50%.
• Se presentará con todo el material documental necesario y con la suficiente calidad para que el trabajo resulte plenamente explicitado:documentación fotográficao videográfica, croquis, dibujos... 50%.

NOTAS ADICIONALES:

• No se aceptarán trabajos enviados fuera de la fecha establecida oficialmente.
• Si alguna profesora o profesor, en función de lo articulado particularmente con el grupo al que ha impartido docencia durante el curso, así lo estimase, podrá requerir una defensa verbal o un complemento escrito a quien considere oportuno en el momento del examen.
• En el caso de que el estudiante solicitase ser examinado por tribunal, la prueba tendrá las mismas características que las indicadas anteriormente.

• Se tendrán en cuenta las casuísticas detalladas del alumnado de movilidad nacional e internacional matriculado en la asignatura para buscar mecanismos extraordinarios que permitan su evaluación en convocatoria ordinaria, extraordinaria o única
• Según la normativa oficial de la Universidad de Granada, en aquellas asignaturas basadas en la evaluación continua, sólo podrán optar a examen ordinario de febrero o junio los estudiantes que hayan cumplido con el 80% de asistencia y otros criterios de evaluación recogidos en programación:
• NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013) Art. 8. 2: “Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de la impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.” De esta forma, el estudiante declina ser evaluado de forma continua, pudiéndose presentar a Evaluación única final en convocatoria ordinaria o extraordinaria.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).