Guía docente de Farmacia Clínica y Farmacoterapia (2041151)

• Se recomienda tener cursadas y aprobadas las siguientes asignaturas: Biofarmacia y Farmacocinética, Farmacología I, II y III, Fisiopatología, Atención Farmacéutica y Tecnología Farmacéutica I, II, y III.

• Farmacovigilancia.
• Farmacoeconomía.
• Posología.
• Uso del medicamento en situaciones especiales.
• Información y selección de medicamentos.
• Farmacoterapia.
• Seguimiento farmacoterapéutico.

• La asignatura de Farmacia Clínica y Farmacoterapia presenta el objetivo general y último de conseguir que el alumno conozca, comprenda y relacione claramente: el medicamento y el paciente; el papel del farmacéutico en Atención Primaria y en otros ámbitos del Sistema Nacional de Salud; uso racional del medicamento y productos sanitarios; farmacovigilancia; Farmacoterapia: medidas clínicas en la resolución de interacciones o reacciones adversas a medicamentos; posología en situaciones especiales.

• Unidad Didáctica 1. Introducción. (6 horas)
  • Tema 1. Farmacia Clínica. Concepto. Objetivos. Uso Racional de Medicamentos. Áreas de aplicación. Atención Farmacéutica. Evolución y perspectivas de desarrollo de Farmacia Clínica.
  • Tema 2. Farmacia Clínica como Tecnología Sanitaria Asistencial. Modelos. Estructura, proceso y resultados. Consideraciones y medidas de la calidad en la Asistencia Farmacéutica en los distintos ámbitos de su aplicación dentro del Sistema Sanitario.
  • Tema 3. Investigación clínica en el desarrollo de nuevos medicamentos. Ensayos Preclínicos y Clínicos. Fases en el desarrollo del Ensayo Clínico. Metodología. Elementos del Ensayo Clínico: Consentimiento Informado del Paciente, Comité de Ética de la Investigación con Medicamentos. Composición y Funciones. Principios Éticos Internacionales. Calidad en la investigación Clínica. Normas de Buena Práctica Clínica. Posicionamiento Terapéutico. Metaanálisis
  • Tema 4. Farmacoepidemiología: Concepto y objetivos. Tipos de estudios. Estudios de utilización de medicamentos. Estudios de los riesgos asociados a su uso. Objetivos. Clasificación. Recogida de datos. Farmacoeconomía: Concepto, variables y tipos de estudios farmacoeconómicos

• Unidad Didáctica 2. Funciones básicas en Farmacia Clínica. (3.5 horas)
  • Tema 5. Selección de medicamentos. Niveles. Comisión de Farmacia y Terapéutica. Metodología y Principales criterios de selección. Guía Farmacoterapéutica.
  • Tema 6. Información sobre medicamentos. Información a profesionales de la salud. Centros. Fuentes y bases de datos. Información a pacientes. Entrevista sobre la historia de la medicación. Documentación clínica. Consejo al paciente. Educación Sanitaria.
  • Tema 7. Dispensación y distribución de medicamentos. Reenvasado de medicamentos. Sistema de dosis unitaria. Dispensación de medicamentos. Indicación Farmacéutica.

• Unidad Didáctica 3. Dirección y Evaluación de la terapia con medicamentos (5.5 horas)
  • Tema 8. Criterios, estrategias y normas para la dirección de la terapia con medicamentos. Estudio de la idoneidad de los tratamientos y recomendaciones de cambios o alternativas. Intervención farmacéutica. Códigos de Impacto y de Significación.
  • Tema 9. Incumplimiento terapéutico: Definición, tipos y metodología para su resolución.
  • Tema 10. Interacciones medicamentosas. Reacciones Adversas. Factores y actuación clínica.
  • Tema 11. Farmacovigilancia. Definición. Objetivos. Metodología. Tarjeta amarilla. Vigilancia de productos sanitarios.

• Unidad Didáctica 4. Posología y utilización de medicamentos en pacientes individualizados. (7.5 horas)
  • Tema 12. Fluidoterapia. Asistencia nutricional intensiva: Nutrición parenteral y Nutrición enteral. Elaboración. Controles y seguimiento del paciente. Formulación Magistral.
  • Tema 13. Farmacocinética Clínica. Situaciones clínicas: Obesidad, Insuficiencia Renal, Hepática, Cardiaca. Farmacogenética. Monitorización de fármacos. Metodología. Determinación de dosis e intervalo posológico. Cronofarmacocinética.
  • Tema 14. Utilización de medicamentos en lactantes y niños. Características. Influencia de factores biofarmacéuticos y farmacocinéticos. Dosificación. Ejemplos.
  • Tema 15. Utilización de medicamentos en el embarazo y lactancia. Características. Influencia de factores biofarmacéuticos y farmacocinéticos. Ejemplos.
  • Tema 16. Utilización de medicamentos en geriatría. Características. Influencia de factores biofarmacéuticos y farmacocinéticos. Ejemplos.

• Unidad Didáctica 5. Farmacoterapia específica (22.5 horas)
  • Tema 17. Farmacoterapia de síntomas generales 1: náuseas, vómitos y fiebre. (3 horas)
  • Tema 18. Farmacoterapia de síntomas generales 2: dolor. (4 horas)
  • Tema 19. Farmacoterapia de las afecciones sanguíneas: anticoagulación. Fármacos que producen alteraciones sanguíneas (3.5 horas)
  • Tema 20. Farmacoterapia de las neoplasias: Agentes preventivos. Sinergias y dosificación de fármacos anticancerosos. Tratamientos coadyuvantes. (4 horas)
  • Tema 21. Farmacoterapia de los trastornos del ánimo: ansiedad, depresión e insomnio. (4 horas)
  • Tema 22. Farmacoterapia antiinfecciosa (4 horas).

• Aula de informática (12 horas)
  • Bases de datos sobre información de medicamentos: Bot Plus, AEMP, Cochrane, etc. Utilización de bases de datos en la resolución de casos prácticos e interacciones.
  • Observatorio del medicamento: Estudios de utilización de medicamentos.
  • Farmacovigilancia: Centro autonómico de farmacovigilancia, metodología, Tarjeta Amarilla y notas de alerta. Estudios de posicionamiento terapéutico.
  • Información al paciente y educación sanitaria.
  • Selección de un fármaco antidepresivo.
  • Resolución de interacciones farmacológicas.
  • Terapia dirigida. Caso práctico.
  • Monitorización farmacoterapéutica del tratamiento con anticuerpos monoclonales.

• Laboratorio (3 horas)
  • Nutrición enteral y medicamentos.
  • Nutrición parenteral: casos prácticos.
  • Farmacocinética clínica: casos prácticos

• Bauer LA. Applied Clinical Pharmacokinetics, 3 Ed. McGraw-Hill Education, 2014.
• Consejo General de Colegios Oficiales de Farmacéuticos. Catálogo de Medicamentos, 2021.
• Gibaldi M, Lee M, Desai A. Gibaldi´s Drug Delivery Systems in Pharmaceutical Care. American Society of Health-System Pharmacists, 2007.
• Dipiro JT, Yee GC, Posey LM, Haines ST, Nolin TD, Ellingrod V. Pharmacotherapy: a Pathophysiologic Approach. 11 Ed., McGraw Hill, 2020.
• Doménech Berrozpe J, Martínez Lanao J, Peraire Guitart C. Tratado General de Biofarmacia y Farmacocinética, Vols. I y II. Editorial Síntesis, S.A., 2013.
• Flórez J, Armijo JA, Mediavilla A. Farmacología Humana, 6 Ed. Elsevier, 2014.
• Gallardo V, Ruiz MA. Manual de Introducción a la Farmacia Clínica. Universidad de Granada, 2003.
• Gamundi MC. Farmacia Hospitalaria, Tomos I y II. Sociedad Española de Farmacia Hospitalaria, 2002
• Hernández G, Moreno A, Zaragoza F, Porras A. Tratado de Medicina Farmacéutica. Editorial Médica Panamericana, 2010.
• Herrera J. Manual de Farmacia Clínica y Atención Farmacéutica. Elsevier, 2003.
• Jiménez NV. Calidad Farmacoterapéutica. Universidad de Valencia, 2006.
• Katzung, BG. Farmacología Básica y Clínica, 11 Ed. McGraw Hill, 2009.
• Koda-Kimble MA, Young LY. Applied Therapeutics: the Clinical Use of Drugs, 10 Ed. Editorial Lippincott Williams and Wilkins, 2012.
• Brunton LL, Chabner BA, Knollmann BC. Goodman & Gilman's: the Pharmacological Basis of Therapeutics, 13 Ed. McGraw-Hill Education, 2018.
• Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, Lizasoain I, Moro MA. Velázquez - Farmacología Básica y Clínica, 19 Ed. Editorial Médica Panamericana, 2018.
• Malone P, Kier K, Stanovich J. Drug Information: a Guide for Pharmacists, 4 Ed. McGraw Hill Professional, 2011.
• Martínez C. Ensayos Clínicos en España. Astellas Pharma S.A. Master Line & Prodigio S.L, 2010. (Disponible en: https://www.sefh.es/bibliotecavirtual/libroensayosclinicos/Libro_ECEspana.pdf)
• Murphy JE, Clinical Pharmacokinetics, 6 Ed. American Society of Health-System Pharmacists, 2017. (Disponible en: https://www.ashp.org/-/media/store-files/p5365-frontmatter.ashx)
• Puigventós F, Calderón B, Gorgas MQ. Posicionamiento de los Medicamentos en Guías Terapéuticas y Protocolos Clínicos. Ediciones Mayo, S.A., 2009. (Disponible en: https://www.elcomprimido.com/FARHSD/MP_Monografia2009_SEFH_PosicionamientoTerapeutico.pdf)
• Wiffen P, Mitchell M, Snelling M., Stoner N. Oxford Handbook of Clinical Pharmacy, 3 Ed. Oxford University Press, 2017.
• Westberg SM, Shannon LR, Sorensen TD. Medication Therapy Management: a Comprehensive Approach, 2 Ed. McGraw-Hill Education, 2018.
• Wynn GH, Oesterheld JR, Cozza KL, Clinical Manual of Drug Interaction Principles for Medical Practice. American Psychiatric Publishing, 2009.
• Yadav AV, Yadan BV, Shakh TI. Hand Book of Clinical Pharmacy, 5 Ed. Pragati Books Pvt. Ltd. 2008.

• https://www.fda.gov
• https://www.ema.europa.eu/en
• https://www.drugs.com/
• https://www.farmaceuticos.com
• https://www.aemps.gob.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD10. Realización de trabajos individuales 
• MD12. Tutorías 
• MD13. Participación en plataformas docentes 

• Se realizará un examen parcial de la teoría contenida en los temas 1 al 16, en la fecha fijada por la Facultad. Los estudiantes que demuestren conocimiento suficiente de los temas planteados y tengan nota media superior a 6.0, se considerará superada la materia y constituirá el 40% de la nota final global.

• Convocatoria Ordinaria:
  • Los estudiantes que hayan superado materia en el examen parcial, solo realizarán examen de los temas 17 al 22.
  • Los estudiantes que no hayan superado materia en el examen parcial realizarán examen de la materia teórica contenida en toda la asignatura.
  • La calificación final se obtendrá valorando los siguientes apartados, con la ponderación indicada en cada uno de ellos:
  • Teoría: temas 1 al 16 (40%), temas 17 al 22 (40%), y trabajo autónomo y participación activa del estudiante en los contenidos de los temas 1 al 16 (5%) y 17 al 22 (5%)
  • Prácticas: 10%
  • Para superar la asignatura se requiere que se hayan superado las prácticas, para lo cual es necesario, en primer lugar, realizarlas y que el examen de evaluación obtenga una calificación igual o superior a 5.
  • Para superar la asignatura se requiere haber obtenido una calificación igual o superior a 5, en cada una de las partes sujetas a examen, es decir, obtener al menos un 5 en el tramo de los Temas 1-16, y obtener al menos un 5 en los Temas 17-22 y en las Prácticas. La media se realiza una vez obtenido al menos un 5 en cada una de las partes.

• Evaluación por incidencias:
  • https://farmacia.ugr.es/almacen/secretaria/procedim/evalincidencias.htm

• Convocatoria Extraordinaria:
  • El estudiante se examinará de toda la asignatura, siendo en este caso el valor del temario teórico del 90% y del práctico 10%.

• Evaluación por incidencias:
  • https://farmacia.ugr.es/almacen/secretaria/procedim/evalincidencias.htm

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR. En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesor, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales