Guía docente de Desarrollo Galénico de Medicamentos (20411A5)

Se recomienda tener aprobadas las siguientes asignaturas: Biofarmacia y Farmacocinética, Tecnología Farmacéutica I, Tecnología Farmacéutica II, Tecnología Farmacéutica III, Farmacología I, Farmacología II, Farmacología III, Física y Fisicoquímica Aplicadas a la Farmacia y Fisicoquímica

• Estudio de medicamentos utilizados en diversas patologías.
• Conocimiento de sus propiedades biofarmacéuticas, farmacocinéticas, fisico-químicas.
• Posología y factores condicionantes para poder conseguir formas farmacéuticas eficaces, seguras y estables.

El alumno debe aprender a conocer los medicamentos desde su:
Composición.
Efectos terapéuticos.
Propiedades biofarmacéuticas, farmacocinéticas y físico-químicas.
Todo ello para para poder realizar un diseño correcto de las diferentes formas farmacéuticas.
Conseguir medicamentos eficaces, seguros y estables.

• Tema 1. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones psiquiátricas:

Ansiedad.
Psicosis.
Depresión.
Insomnio.
Esquizofrenia.
Trastornos afectivos.
Otras situaciones.

• Tema 2. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones neurológicas:

Epilepsia.
Parkinson.
Cefaleas.
Vértigo.
Otras.

• Tema 3. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de las alteraciones musculares.
• Tema 4. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento del dolor, fiebre e inflamación.
• Tema 5. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento del alcoholismo: Deshabituantes alcohólicos.
• Tema 6. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en intervenciones quirúrgicas: Anestesia.
• Tema 7. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones cardiovasculares:

Hipertensión.
Fallo cardiaco.
Angina e infarto.
Arritmia cardiaca.
Trombosis.

• Tema 8. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones hematológicas:

Hemostasis.
Sustitutos de la sangre.
Anemias.
Coagulación.

• Tema 9. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de hiperlipoproteinemias.
• Tema 10. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamientode alteraciones respiratorias:

Tos.
Asma.
Bronquitis.
Enfisema.
EPOC.
Otras situaciones.

• Tema 11. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones gastrointestinales:

Úlcera péptica.
Colitis ulcerosa.
Acidez.
Náuseas y vómitos.
Diarrea y constipación.

• Tema 12. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento alteraciones hepáticas.

Hepatitis viral y por fármacos.
Cirrosis.

• Tema 13. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones renales:

Insuficiencia renal aguda y crónica.

• Tema 14. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones endocrinas:

Diabetes.
Hiper e hipotiroidismo.
Contraceptivos.
Paratiroides.
Obesidad.
Desnutrición.
Otras situaciones.

• Tema 15. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de enfermedades de la garganta, nariz y oído.
• Tema 16. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones alérgicas.
• Tema 17. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones de la piel:

Acné.
Psoriasis.
Dermatitis de contacto.
Otras.

• Tema 18. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de alteraciones de origen infeccioso:

Infecciones virales.
Infecciones urinarias.
Infecciones respiratorias altas.
Infecciones entéricas.
Infecciones micóticas.
Enfermedades venéreas.
Otras.

• Tema 19. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento de parásitos:

Antihelmínticos.
Antimaláricos.
Otros.

• Tema 20. Desarrollo galénico de medicamentos utilizados en el tratamiento oncológico.

Manipulación de citostáticos.
Leucemias.
Cáncer de mama.
Enfermedad de Hodgkin.
Otras.

• Seminarios/Talleres

Sobre diferentes temas de los propuestos en el temario teórico.
Taller sobre manejo de citostáticos.

• Prácticas de Laboratorio

1. Preparación de formas farmacéuticas de administración sobre mucosa oftálmica:
Lágrimas artificiales.
Pomada hipertónica
2. Preparación de formas farmacéuticas de administración sobre mucosa bucal:
Colutorios..
Tratamiento de aftas.
3. Preparación de formas farmacéuticas de administración sobre mucosa vaginal:
Óvulos.
4. Preparación de formas farmacéuticas de administración sobre piel:
Tratamiento de psoriasis: pomada de urea.
Tratamiento de verrugas: colodión.
Tratamiento de quemaduras: loción de calamina
5. Preparación de formas farmacéuticas de acción sobre el sistema respiratorio:
Pomada Balsámica.
Jarabe antitusígeno para diabéticos.
6. Preparación de formas farmacéuticas de acción sobre el sistema digestivo:
Determinación de la capacidad de neutralización de antiácidos.
Ensayos con distintas formas farmacéuticas, dosis, formulaciones magistrales y especialidades farmacéuticas.

Aulton, M.E.Farmacia. La ciencia del diseño de las formas farmacéuticas. Elsevier. Madrid, 2006.
Faulí, C. Tratado de farmacia galénica. Luzán 5, S.A. de Ediciones. Madrid, 1993.
Osol, A. (Ed.) Remington, Farmacia, 21ª ed. Vol. 1 y 2. Editoriale Medica Panamericana. Buenos Aires, 2005.
Ruiz, Mª A. Manual de farmacia práctica. Edit. Universidad de Granada. Granada. 2003

Real Farmacopea Española, 5ª ed. Ministerio de Sanidad y Consumo. Madrid, 2015.
Formulario Nacional, 1ª ed. revisada y actualizada. Ministerio de Sanidad y Consumo. Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios. Madrid, 2007.
Banker, G.S. y Rhodes, C.T. Modern Pharmaceutics. 4a ed. Marcel Dekker, Inc. New York, 2002.
Florey, K. Analytical Profiles of Drug Substances. Vol. 1-20 Academic Press, New York, 1972-1991.
Hess, H. Formas Farmacéuticas y su aplicación Hans Huber. Berna, 1993.
Hickey, J. Pharmaceutical inhalation aerosol technology Marcel Dekker, New York, 1992.
Hickey, J. Inhalation aerosol. Physical and biological basis for therapy. Marcel Dekker, New York, 1996.
Hilder, RC. Barlow, D. Polypeptide and protein drugs: production, characterization and formulation Ellis Horwood, New York, 1991. 
Mutshler, E. and Derendorf, H. Drug actions. Basic Principles and Therapeutic Aspects. Ed. Medpharm, London,1995.
Swarbrick, J. y Boyland, J.C. Encyclopedia of Pharmaceutical Technology. Vol.1-20 Marcel Dekker, Inc. New York, 1988-2001.
Swetman. Martindale. Guía Completa de Consulta Farmaco-Terapéutica. 30ª Ed. Pharma editores. 2009.
Catálogo de especialidades farmacéuticas.
Revistas.

Se indicarán en cada uno de los temas los enlaces más recomendados, para facilitar el trabajo individual.
https://extranet.boe.es/index.php?referer=/farmacopea/index.php
https://www.aemps.gob.es/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de laboratorio y/o clínicas y/o oficinas de Farmacia 
• MD07. Seminarios 
• MD09. Realización de trabajos en grupo 
• MD10. Realización de trabajos individuales 
• MD12. Tutorías 

Se realizarán varias pruebas del temario teórico durante el curso, siendo necesario adquirir una calificación de aprobado en cada una de ellas.
Para los alumnos que no las superen se realizará un examen final de los temas que no hayan superado.

La calificación final se obtendrá valorando los siguientes apartados:

• Realización de exámenes, cuyo valor será del 73%, sobre la calificación final.
• Realización de presentaciones y/o exposiciones de trabajos que serán evaluados con una calificación del 7% sobre el total.
• Evaluación de las prácticas (hasta el 15%).
• Asistencia (5%)

Para superar la asignatura se requiere que se hayan realizado y aprobado las prácticas.

Podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua.
El alumno se examinará de toda la materia explicada en clase, siendo en este caso el valor del temario teórico del 85% y del práctico 15%.

Para aquellos estudiantes que, acogiéndose a la normativa de la Universidad de Granada, soliciten una evaluación única final tendrán que:
solicitar a la dirección del departamento dicha evaluación única final, a través del procedimiento electrónico, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
Aprobar un examen práctico que demuestre la adquisición de competencias experimentales, con una nota mínima de 5, imprescindible para presentarse al examen final del programa teórico.
Realizar un examen final sobre la materia del programa teórico, cuya calificación ha de ser igual o superior a 5 sobre 10 para superar la asignatura, habiendo contestado suficientemente a todas las cuestiones planteadas.
Porcentajes en la calificación final:
Control final de toda la asignatura: 80%.
Prácticas de laboratorio: 20%

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada no 112, de 9 de noviembre de 2016. Inclusión y Diversidad de la UGR En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesor, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.