Guía docente de Historia del Urbanismo (2931132)

Estudio de los modelos históricos y procesos de transformación de las ciudades, desde las primeras civilizaciones urbanas hasta nuestros días. Análisis de las problemáticas urbanas con mayor incidencia en la Tutela del Patrimonio. Compresión de la ciudad como producto cultural analizable desde la Historia del Arte

• Conocer y comprender críticamente el proceso de construcción de la ciudad desde la Antigüedad hasta nuestros días.
• Singularizar y analizar cada una de los modelos urbanos desarrollados durante este amplio periodo y sus diversas manifestaciones.
• Relacionar la evolución de la ciudad con los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de la civilización en que se desarrolla.
• Valorar la ciudad como la mayor y más compleja manifestación cultural y artística de la civilización.
• Concienciar al alumno de que la Historia del Arte, como disciplina científica, tiene entre sus principales campos de acción el estudio histórico de la ciudad y su forma urbana.

• I. LA CIUDAD EN LA ANTIGÜEDAD.
  • Tema 1. El origen de la ciudad en el Próximo y Medio Oriente.
  • Tema 2. La ciudad en la Antigüedad clásica: Grecia.
  • Tema 3. La ciudad en la Antigüedad clásica: Roma.
• II. LA CIUDAD EN LA EDAD MEDIA.
  • Tema 4. La ciudad medieval cristiana.
  • Tema 5. La ciudad medieval islámica.
• II. LA CIUDAD EN LA EDAD MODERNA.
  • Tema 6. Los ideales urbanos en la Italia renacentista y su difusión internacional.
  • Tema 7. La ciudad áulica barroca.
  • Tema 8. Teoría y práctica urbana en el reformismo ilustrado.
• III. LA CIUDAD INDUSTRIAL-BURGUESA DEL SIGLO XIX.
  • Tema 9. El impacto de la Revolución Industrial: slums, higienismo y propuestas utópicas.
  • Tema 10. Las grandes reformas del París haussmanniano durante el II Imperio francés.
  • Tema 11. Reformas urbanas y ensanches de poblaciones en España.
  • Tema 12. Las alternativas urbanas de cambio de siglo: ciudad jardín y ciudad lineal.
• IV. EL URBANISMO DE LOS SIGLOS XX Y XXI.
  • Tema 13. La ciudad funcional: vivienda y planeamiento urbano en Europa.
  • Tema 14. La urbanización de los Estado Unidos de Norteamérica: de las metrópolis a los suburbios.
  • Tema 15. Legislación del Suelo y protección patrimonial de centros históricos en España.
  • Tema 16. Las ciudades en la era de la globalización (desde 1989 a la actualidad).

• Elaboración de un plano temático de estructura urbana y evolución histórica de una ciudad.
• Estudio de una problemática urbana.
• Estudios bibliográficos.
• Seminario sobre la ciudad contemporánea y su representación en las artes visuales (siglos XX-XXI).

• • ANGUITA CANTERO, Ricardo. "De la Teoría de la Viabilidad Urbana de Cerdá a la legislación de reforma interior de poblaciones: recepción y evolución de la técnica francesa de expropiación de zonas laterales en la urbanística española (1857-1956)". En BEASCOECHEA GANGOITI, José María; GONZÁLEZ PORTILLA, Manuel; ZARRAGA SANGRÓNIZ, Karmele (eds.). Procesos de transición, cambio e innovación en la ciudad contemporánea. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco, 2011, pp. 473-500.
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  • BENEVOLO, Leonardo. Diseño de la Ciudad. Barcelona; Gustavo Gili, 1977-1978.
  • BENEVOLO, Leonardo. Orígenes del urbanismo moderno. Madrid, H. Blume, 1979.
  • BENEVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura del Renacimiento. Madrid: Gustavo Gili, 1981.
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• Artcyclopedia: The Fine Arte Search Engine (http://www.artcyclopedia.com/)
• Ars Summum: La comunidad libre de la Historia del Arte (http://www.arssummum.net/)
• Google Libros (http://www.google.es/books)
• PARES: Portal de Archivos Españoles (http://pares.mcu.es/)
• Patrimonio Histórico (http://www.mcu.es/patrimonio/CE/InfGenral/InformacionGeneral.html

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD04. Prácticas de campo 
• MD05. Prácticas en sala de informática 
• MD06. Seminarios 
• MD07. Análisis de fuentes 
• MD08. Realización de trabajos en grupo 
• MD09. Realización de trabajos individuales 

• Descripción: La asignatura será evaluada mediante evaluación continua, salvo para aquellos estudiantes que hubieran solicitado la evaluación única oficial en el plazo establecido y se les hubiera concedido.
• Herramientas: La evaluación continua será fruto de dos tipos de acciones. Por un lado, una serie de tareas de trabajos, seminarios y/o pruebas parciales en los que se valorarán las competencias adquiridas por el alumnado y se tendrán en cuenta, asimismo, la capacidad crítica y organizativa, la originalidad y el compromiso del alumno. En el caso de trabajos y seminarios, se usará la plataforma Prado para su entrega y control. Por otro, una prueba objetiva escrita para valorar las competencias y contenidos adquiridos por el alumnado en esta materia.
• Porcentajes: Trabajos de evaluación continua y/o pruebas parciales: 30-40%. Prueba objetiva: 70-60 %

• Descripción: Por su propia naturaleza, la evaluación extraordinaria no puede considerarse como evaluación continua. No obstante lo dicho, para aquellos alumnos que habiendo entregado y superado las tareas de la evaluación continua hubieran suspendido o no se hubieran presentado en convocatoria ordinaria, se tendrá en cuenta esta, con su porcentaje correspondiente. Por el contrario, los alumnos que no hubieran superado las tareas de evaluación continua (menos de la mitad de la nota máxima por ellos) o no los hubieran presentado, deberán hacer una prueba adicional para demostrar la adquisición de las competencias propias de la asignatura.
• Herramientas: Habrá una prueba objetiva escrita basada en los contenidos del programa de la asignatura, para valorar las competencias y contenidos adquiridos por el alumnado en esta materia; otra, específica para los que no hubieran presentado o superado las tareas de evaluación continua ordinaria.
• Porcentajes: Tareas de evaluación continua presentadas antes de la convocatoria ordinaria, para alumnos que la hubieran suspendido o no se hubieran presentado; o, en su defecto, prueba objetiva escrita adicional: 30-40 %. Prueba objetiva escrita: 70-60 %
• Para estudiantes que no hubieran realizado o superado las tareas correspondientes de evaluación continua: Prueba objetiva: 100 %

• Descripción: Esta modalidad de evaluación está programada para quienes cumpliendo las condiciones estipuladas por la Universidad de Granada la hubieran solicitado en tiempo y forma y se les hubiera concedido
• Herramientas: Para su valoración, el profesor diseñará una serie de pruebas objetivas escritas de comprobación de contenidos y competencias propios de la asignatura.
• Porcentajes: El conjunto de estas pruebas computarán con el 100 % de la calificación.