Guía docente de Recursos Forestales y Restauración Ambiental Áreas Degradadas (20611B8)

Haber cursado asignaturas Geología, Edafología, Meteorología, Climatología y Botánica

1. Recursos Forestales

1.1. Primeros temas sobre Historia y Economía

1.2. Estudiar los siguientes recursos:

a) Por grupos hongos, líquenes, helechos, Gimnospermas y Angiospermas

b) Por usos Plantas aromáticas, medicinales, tintoreras, condimentarias, melíferas

2. Restauración áreas degradadas

2.1. Generalidades: Factores ecológicos, Bioclimatología, Biogeografía, Series de Vegetación

2.2. Metodología de Restauración a) Paisajística b) Vegetal

2.3. Casos prácticos de restauración: minas, vertederos, carreteras, ríos, etc..

1. Recursos Forestales

1.1 Conocer los distintos recursos forestales andaluces

1.2. Concienciarse de la importancia social y económica en la actualidad de esos recursos

1.3. Entender que la correcta explotación de los recursos es la base para el desarrollo andaluz y evitar el despoblamiento

2. Restauración ambiental de áreas degradadas

2.1. Plantear zonas de actuación y definir áreas degradadas

2.2. Definir métodos de restauración ambiental

2.3 Conocer el paisaje vegetal (vegetación) y los factores que lo determinan

2.4. Aprender una metodología de Gestión Forestal y Restauración medioambiental.

2.5. Estudiar ejemplos concretos de restauración y reutilización

Tema 1: Que entendemos por Recurso Natural. Utilización de los Recursos Naturales en Andalucía. Recursos Naturales y Economía. Los recursos naturales base para el desarrollo. Necesidad de la Conservación: Planes de Ordenación de Recursos.

Tema 2: Clasificación de los Recursos Naturales. Recursos Forestales: Definiciones y consideraciones. Evidencias de su uso a través de la historia. Sistemática Botánica, principales grupos vegetales y metodología de estudio.

Tema 3: Factores ecológicos que determinan el desarrollo de la vegetación: topografía, geología, edafología y climatología. Nociones de bioclimatología y biogeografía.

Tema 4: Concepto de comunidad vegetal. Dinámica y series de vegetación. Elección de especies.

Tema 5: Los Hongos: Importancia de las setas. Posibles aplicaciones de los líquenes. Los Helechos.

Tema 6: Las Gimnospermas. Especies presentes en España. Utilidad de las Gimnospermas. Repoblaciones forestales. Incendios forestales.

Tema 7: Angiospermas: Utilización y comercialización de plantas. Usos tradicionales. Una ojeada mundial a los recursos botánicos.

Tema 8: Recolección de frutos y semillas. Bebidas y alimentos.

Tema 9: Plantas aromáticas y esenciales, plantas medicinales y plantas melíferas.

Tema 10: Otros usos de las plantas: Cosmética, alimentación, condimentos e infusiones. Plantas tintoreras.

Tema 11: Árboles y arbustos autóctonos de interés maderero. Usos actuales de la madera y resinas.

Tema 12: Los pastos y su aprovechamiento (ganadería y caza). La dehesa como ejemplo de agroecosistema integral y mediterráneo.

Tema 13: Evolución histórica del paisaje: tala de bosques y matorrales, ganadería, cultivos abandonados. Erosión y desertificación. Problemática actual: Los incendios forestales.

Tema 14: Ámbito de los proyectos de restauración: Líneas generales y zonas de posible actuación. Restauración geomorfológica, introducción de elementos artificiales, envejecimiento de frentes.

Tema 15: Restauración de la vegetación y servicios ecosistémicos: por qué, cuándo y dónde restaurar. Restauración activa, pasiva y asistida.

Tema 16: Técnicas de restauración: siembra o plantación, cultivo de planta en vivero, preparación del suelo, diseño de la plantación, elección de especies. Tratamientos post-plantación.

Tema 17: Metodología de Proyectos de restauración paisajística. Líneas generales de restauración.

Tema 18: Restauración de zonas degradadas: canteras, carreteras, ríos….

Prácticas de laboratorio:

Práctica 1: Determinación de especies de angiospermas útiles en la restauración vegetal.

Práctica 2: Metodología para elaborar el catálogo florístico y la vegetación de un lugar. Elección de especie en proyectos de restauración.

Prácticas de campo:

-Práctica 1: práctica de campo relacionada con la restauración de un área degradada y/o posible visita a una planta de extracción de aceites esenciales.

-Práctica 2: práctica de campo para conocer e identificar diferentes comunidades vegetales en el paisaje. Identificación de especies.

SEMINARIOS

Árboles y arbustos frecuentes en Andalucía

Reflexiones sobre incendios forestales y restauración de zonas incendiadas

Cultivo y aprovechamiento de la madera de chopo en Andalucía

Externalidades y sinergias de la ganadería extensiva en la gestión Agroforestal sostenible

Restauración en agroecosistemas y gestión forestal

Modelos de restauración de la vegetación

-ALÍA, R., ALBA, N., AGÚNDEZ, D., IGLESIAS, S. (coord.) 2005. Manual para la comercialización y producción de semillas y plantas forestales. Materiales de base y de reproducción. Serie Forestal. DGB. Madrid. 384 pp.

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Informe FAO sobre evaluación de recursos forestales: https://www.fao.org/forest-resources-assessment/2020/en/%3f

Informe situación de los bosques y el sector forestal en España: http://secforestales.org/content/informe-isfe

PROJAR. Restauración Ambiental y Bioingeniería. www. projar.es

Recursos Naturales de Andalucía: https://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/documentos_tecnicos/recursos/recursos_indice.html

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• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD05. rácticas de campo 
• MD07. Seminarios 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

Según la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR, la evaluación será preferentemente continua, entendiendo por tal la evaluación diversificada que se establece en esta Guía Docente de la asignatura.

La valoración del nivel de adquisición por parte de los estudiantes de las competencias generales y específicas se llevará a cabo de manera continua a lo largo de todo el periodo académico. La superación de cualquiera de las pruebas no se logrará sin un conocimiento uniforme y equilibrado de toda la materia. Deberá obtenerse al menos un 5 sobre 10 en el examen teórico para aprobar la asignatura y tenerse en cuenta el resto de actividades, de acuerdo con los porcentajes detallados a continuación:

1. Prueba teórica de reflexión y aplicación de conocimientos de la asignatura (60%).
2. Desarrollo de actividades individuales o en grupo:

• Seminarios: evaluación de conocimientos adquiridos a través de cuestionarios (5%)
• Prácticas de campo (15%): evaluación de los conocimientos adquiridos a través de cuestionarios y/o preguntas de desarrollo en el examen ordinario.
• Prácticas de laboratorio: memoria y exposición en clase (15%). Se valorará especialmente la claridad en la exposición del trabajo así como la calidad de las presentaciones e informes redactados.

3. Asistencia, actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades Formativas (5%).

La Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la UGR contempla la realización de una evaluación única final a la que podrán acogerse aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director /a del Departamento.

El examen de evaluación final consistirá en una prueba escrita en la que se revisarán los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos mediante preguntas tipo tests y/o de desarrollo. Se superará la asignatura siempre que la nota sea un 5 o nota superior.